Kami melayani Vaksinasi, Suntik Vitamin, Perawatan Pasien dirumah lainnya di Jakarta, Tangerang, Tangerang Selatan, Depok, Bekasi, Sukabumi dan sekitarnya.

Pengertian Autism / ASD (Autism spectrum disorder)

Oleh: Ester Meiliani. 
Gangguan spektrum autisme (ASD) adalah gangguan yang berkaitan dengan perkembangan otak yang berdampak pada interaksi sosial dan komunikasi seseorang serta pola perilaku, minat, dan aktivitas yang terbatas dan berulang.
Istilah "spektrum" digunakan karena heterogenitas dalam presentasi dan tingkat keparahan gejala ASD, serta keterampilan dan tingkat fungsi individu yang memiliki ASD.

Autisme, sindrom Asperger, dan gangguan disintegrasi masa kanak-kanak tidak lagi dianggap diagnosis yang berbeda, dan kelainan medis atau genetik yang mungkin terkait dengan ASD, seperti sindrom Rett, diidentifikasi hanya sebagai penentu gangguan tersebut.

Klinik Tumbuh Kembang Anak Prostasia x Naray klik disini 

 

Gejala Sosial Interaksi dan Sosial Komunikasi pada ASD

  • Menghindari atau tidak menjaga kontak mata
  • Tidak merespon panggilan nama pada usia 9 bulan
  • Tidak menunjukkan ekspresi wajah seperti senang, sedih, marah, dan terkejut pada usia 9 bulan
  • Tidak memainkan permainan interaktif sederhana pada usia 12 bulan
  • Menggunakan sedikit atau tidak menggunakan gerakan pada usia 12 bulan (misalnya, tidak melambaikan tangan)
  • Tidak berbagi minat dengan orang lain pada usia 15 bulan (misalnya, menunjukkan kepada Anda objek yang mereka sukai)
  • Tidak menunjukkan sesuatu yang menarik pada usia 18 bulan
  • Tidak memperhatikan ketika orang lain terluka atau kesal pada usia 24 bulan
  • Tidak memperhatikan anak-anak lain dan ikut bermain dengan mereka pada usia 36 bulan
  • Tidak berpura-pura / pretend play menjadi orang lain, seperti guru atau pahlawan super, saat bermain hingga usia 48 bulan
  • Tidak menyanyi, menari, atau berakting untuk Anda pada usia 60 bulan

Contoh perilaku dan minat terbatas atau berulang yang terkait dengan ASD dapat mencakup :

  • Menjajarkan mainan atau benda lain dan menjadi kesal saat urutan diubah
  • Mengulangi kata atau frasa berulang-ulang (disebut echolalia)
  • Bermain dengan mainan dengan cara yang sama setiap saat
  • Terpesona oleh detail suatu objek, seperti roda mainan mobil yang berputar, tetapi tidak memahami keseluruhan tujuan atau fungsi objek tersebut
  • Marah karena perubahan kecil
  • Memiliki minat obsesif
  • Harus mengikuti rutinitas tertentu
  • Melakukan gerakan berulang, seperti mengepakkan tangan/ hand flapping, mengayunkan tubuh, atau memutar diri dalam lingkaran
  • Memiliki reaksi yang tidak biasa terhadap suara, bau, rasa, tampilan, atau rasa benda
  • Melakukan aktivitas yang dapat membahayakan diri sendiri, seperti menggigit atau membenturkan kepala
  • Memiliki masalah dengan koordinasi atau memiliki pola gerakan yang aneh, seperti kecanggungan atau berjalan dengan jari kaki / jinjit, dan memiliki bahasa tubuh yang aneh, kaku, atau berlebihan
  • Sangat peka terhadap cahaya, suara atau sentuhan, namun mungkin acuh tak acuh terhadap rasa sakit atau suhu
  • Tidak terlibat dalam permainan imitatif atau khayalan
  • Memiliki preferensi makanan tertentu, seperti hanya makan sedikit, atau menolak makanan dengan tekstur tertentu

Kapan harus pergi ke profesional

Anak dengan gangguan spektrum autisme biasanya menunjukkan beberapa tanda keterlambatan perkembangan sebelum usia 2 tahun. Jika Anda khawatir tentang perkembangan anak Anda atau Anda menduga bahwa anak Anda mungkin memiliki gangguan spektrum autisme, diskusikan kekhawatiran Anda dengan dokter dan tim tumbuh kembang. Gejala yang terkait dengan gangguan tersebut juga dapat dikaitkan dengan gangguan perkembangan lainnya. Tanda-tanda gangguan spektrum autisme sering muncul di awal perkembangan ketika ada keterlambatan yang jelas dalam keterampilan bahasa dan interaksi sosial. Dokter dan tim tumbuh kembang mungkin merekomendasikan tes
perkembangan untuk mengidentifikasi apakah anak Anda mengalami keterlambatan dalam keterampilan kognitif, bahasa dan sosial, jika anak Anda:

  • Tidak merespon dengan senyuman atau ekspresi bahagia selama 6 bulan
  • Tidak meniru suara atau ekspresi wajah selama 9 bulan
  • Tidak mengoceh atau mengoceh pada usia 12 bulan
  • Tidak memberi isyarat — seperti menunjuk atau melambai — pada usia 14 bulan
  • Tidak mengucapkan sepatah kata pun pada usia 16 bulan
  • Tidak bermain "berpura-pura" atau berpura-pura selama 18 bulan
  • Tidak mengucapkan frasa dua kata pada usia 24 bulan
  • Kehilangan keterampilan bahasa atau keterampilan sosial pada usia berapa pun

Penanganan untuk anak ASD

Setelah dilakukan asesmen oleh dokter dan tim tumbuh kembang, beberapa terapi di bawah ini mungkin akan disarankan untuk anak dengan gangguan ASD:

  1. Terapi Wicara : diberikan jika terindikasi ada keterlambatan bahasa bicara dan juga ada masalah pada hipersensitivitas facial (tidak nyaman saat disentuh di area wajah) dan hipersensitivitas oral (memilih-milih tekstur makanan, ada penolakan saat dilakukan sikat gigi, dan adanya otot-otot area oral yang kurang adekuat). Gambaran mengenai dilakukannya Terapi Wicara adalah : anak diminta duduk baik di matras / di kursi lalu diberikan materi berupa kartu / puzzle / buku untuk menstimulasi bahasanya, juga jika ada masalah pada area oral dan facial dapat diberikan stimulasi dengan terapi oral berupa facial massage, brushing oral maupun dengan metode lain sesuai kebutuhan anak. Terapi Wicara hendaknya dilakukan ketika anak sudah mampu meregulasikan emosinya dengan lebih baik. Namun jika anak masih tantrum atau agresif sebaiknya dilakukan intervensi Terapi Okupasi dengan pendekatan Sensori Integrasi sehingga anak dapat meregulasikan emosinya dengan baik terlebih dahulu.
  2. Terapi Okupasi dengan pendekatan Sensori Integrasi : diberikan jika terindikasi anak mengalami hipersensitivitas area taktil seperti tidak mau saat distimulasi dengan pasir, rumput atau playdough, respon saat dipanggil nama maupun kontak mata belum adekuat, regulasi emosi yang kurang, dan kesulitan dalam orientasi terhadap tempat dan orang baru. Gambaran mengenai dilakukannya Terapi Okupasi dengan pendekatan Sensori Integrasi adalah : setting ruangan seperti indoor playground dengan berbagai macam alat yang dapat membantu menstimulasi Sensori anak seperti : ayunan, prosotan, papan keseimbangan, sensory play dll. Anak diberikan rules aktivitas sesuai dengan program dan tujuan terapi. Metode terapi yang diberikan pun variatif tergantung masing-masing anak. Tujuan terapi tumbuh kembang apapun itu jenisnya adalah untuk membuat anak menjadi lebih baik dengan pedoman milestone perkembangan masing-masing, baik dalam hal sensori, dalam hal regulasi emosi maupun dalam hal bahasa bicara. Perlu diingat bahwa keberhasilan terapi bergantung pada modalitas anak dan peran serta orang tua dalam membantu menjalan program terapi yang diberikan di rumah.